午间，是万松学馆最閒散的时光。
朝食之后，有一个多时辰的休息时间。学子们有的回学舍小憩，有的去藏书楼看书，有的閒谈，有的玩耍。
王术与顾雋，这两位孟文朗的入室弟子，却有一个旁人没有的惯例。两人时常在午间得到孟文朗的单独讲学。讲学的地点，一般不在学馆內，而是在后山的“松柵”。
这日，两人一同在精膳厨用过朝食，便往后山走去。
穿过学馆后门，是一片野地，野地那边，有一条蜿蜒的山径。这山径青石参差，缝隙里生著细密的青苔，踩上去软软的。
两旁是密密层层的松林，松树不知长了多少年，不少都有合抱之粗，枝叶遮天蔽日。松针落了满地，积得厚厚的，踩上去沙沙作响。
王术走在前头，步子不快，背脊挺得笔直。顾雋跟在他身后，步履从容，神態安然，偶尔停下来，抬头望一望头顶密密层层的松枝。
走了片刻，眼前豁然开朗。
“松柵”到了。
孟文朗在后山中结了一间草庐，取名“松柵”。
说是草庐，其实小巧雅致。茅草的屋顶厚厚地铺了好几层，色泽金黄，边缘修剪得齐齐整整，檐下悬著几串风铃，是竹片削成的，风过时叮叮咚咚地响，声音清越，像是山泉敲在石上。
屋前围著一圈柵栏，是用松木劈成的，一根一根插在土里，松木的皮还没有剥尽，粗糲糲的。柵栏上攀著几茎不知名的藤蔓，藤蔓上缀著星星点点的小白花，凑近了才能嗅到一丝若有若无的清香。
草庐的木门虚掩著。门前的石阶上，落著几片松针，还有一片不知从哪儿飘来的花瓣，粉白粉白的，边缘已经有些卷了。
王术上前，轻轻叩了叩门框：“先生，弟子王术、顾雋求见。”
门內传来一个温和的声音：“进来。”
两人推门而入。
孟文朗正坐在窗下的一张竹蓆上，神態閒適。面前放著一张矮几，几上摊著一卷书。旁边放著一只粗陶茶碗，茶汤还冒著热气，裊裊的。
窗外，正对著一条山溪。溪水从更高处流下来，在岩石间跳跃跌宕，激起细细碎碎的水花，水声不大，潺潺的。溪边生著几丛兰草，叶片修长，绿得发亮，被水汽氤氳著，青翠欲滴。
孟文朗的目光从书卷上抬起来，在两人脸上停了停，微微一笑道：“坐。”
王术与顾雋在孟文朗对面的竹蓆上跪坐下来。
王术开口道：“先生，昨日甲斋的辩论，我想稟报一二。”
孟文朗看著他，微微頷首。
王术便將昨日辩论的情形，从头到尾说了一遍。
从孙元规的“本末”之说，到顾雋的“一体两面”之说，再到虞彦之的“先后”之说，然后是祝九龄起身反驳虞彦之，將修身与致用说成“你中有我、我中有你”的关係，接著到贾伯阳以顏回为例，反驳祝九龄，最后梁山伯拆解了贾伯阳的理论，提出“体用相即，显微不二”。
王术说得详细。他记性甚好，谁说了什么，如何引经据典，如何互相辩难，都一一稟明了。
当他说完，草庐里忽然安静了下来。
窗外，溪水潺潺，松风阵阵。风铃被风拨动，发出叮叮咚咚的声响，清清脆脆的。
孟文朗沉默良久，忽然低声念道：“体用相即，显微不二！”
声音很轻。念完之后，他又沉默了。
王术与顾雋对视了一眼，都没有出声。
孟文朗在心中翻来覆去地咀嚼著八个字。
他自问对儒家经典、老庄玄学、般若空宗都有所涉猎。可这八个字连缀而出，理趣浑然，却是他从未在任何一部典籍中读到过的。汉儒不这么说话，郑玄、马融解经，只说『本体』、『发用』，从不曾將它们捏合得这般紧密，也不是魏晋玄学常见的话头，王弼、何晏、郭象，都没有这样说过。
可偏偏，这八个字用来解释修身与致用的关係，竟是如此妥帖，如此透彻，像是榫卯合在一起，严丝合缝。
他忽然想起那日考较梁山伯的情形。梁山伯將“学”字解作求知、修身、践行三位一体，又以种树为喻，说求知是浇水，修身是修枝，践行是开花结果。当时他便觉得，此子见识不凡，非寻常学子可比。
如今看来，他还是低估了啊！
顾雋见孟文朗久久不语，忍不住开口道：“先生，我对这『体用相即，显微不二』，心中还有些不甚明了。还请先生教诲。”
王术也道：“我也未能透彻。”
孟文朗回过神来，看著两个弟子，目光中多了一丝郑重。
他端起茶碗，抿了一口茶，润了润喉，然后缓缓道：“你们可知道，『体』与『用』这一对名相，源出何处？”
王术答道：“梁山伯昨日引用《周易·繫辞》云：『形而上者谓之道，形而下者谓之器。』道与器，似乎便是体与用的关係。”
孟文朗点了点头：“不错。形而上之道，便是『体』；形而下之器，便是『用』。道是根本，器是发用。二者不可分离。”
他顿了顿，又道：“不过，梁山伯所说的『体用相即，显微不二』，比《繫辞》的说法更进一步。『体用相即』，是说体与用互相依存，离了体便没有用，离了用也见不著体。『显微不二』，是说隱微的本体与显明的发用，看起来是两件事，其实是一件事。”
他看向顾雋：“你读《庄子》时，可记得『道在屎溺』这一章？”
顾雋点头：“记得。东郭子问庄子『道在何处』，庄子先说『无所不在』，又说『在螻蚁』，再说『在稊稗』，又说『在瓦甓』，最后说『在屎溺』。东郭子便不敢再问了。”
孟文朗微微一笑：“这便是『体用相即』的道理。道是『体』，螻蚁、稊稗、瓦甓、屎溺，都是『用』。道不是高高悬在虚空里的东西，它就藏在最寻常、最卑下的事物里。离了这些寻常事物，你到哪里去找道？”
他伸出右手，指向窗外那条山溪：“你们看那条溪水。水有水性，水性是『体』。水性是什么？是湿润，是向下，是流动，是遇方则方、遇圆则圆。
可你若问我，水性在哪里？我只好指著这条溪水告诉你——这就是水性。离了这条溪水，离了江河湖海，离了雨露霜雪，水性便无处可寻。体在用中，用在体中。这便是『体用相即』。”
顾雋若有所思，眉头微微蹙著，像是在咀嚼这番话。
孟文朗又將手指向自己的心口：“再看人心。仁、义、礼、智，是心之『体』。可这仁、义、礼、智，你如何见得著？
你只能在人的言行中见著。见父自然知孝，这便是仁之『用』；见兄自然知悌，这便是义之『用』。离了这些具体的言行，仁、义、礼、智便只是一句空话。体在用中显现，用在体中扎根。这便是『显微不二』。”
王术听到这里，开口道：“先生的意思是，梁山伯说修身是『体』，致用是『用』，是说修身这个『体』，本就包含了致用的可能；致用这个『用』，本就是修身的显现。”
孟文朗点头：“正是。”
他端起茶碗，发现茶已凉了，也不在意，又抿了一口，继续说道：“魏晋以来，玄学大兴。何晏、王弼注《老子》《周易》，主张『以无为本』。『无』是体，『有』是用。万有皆从无中生出来，又復归於无。
这个说法，固然精妙，却容易让人生出一种误解，以为『体』是高远的、玄虚的，『用』是低下的、粗浊的；以为修道便是要捨弃『用』，回归『体』。”
他感嘆道：“这便偏了。梁山伯的『体用相即』，恰恰纠正了这种偏失。他说修身与致用不可分，正如燃与光不可分。这个比喻，真是妙极了！”
说到这里，孟文朗望著窗外，又沉默下来。
他的心中，翻涌著更多的念头。
“体用相即，显微不二”这八个字，若放在佛门般若学中，其实也有相应的说法。
东晋之初，般若学大盛，高僧们纷纷以老庄玄学来解释佛经，谓之“格义”。
支道林讲《庄子·逍遥游》，立『即色游玄』之论，以为『色不自色，虽色而空』。这『色不自色』的意思，岂不是说现象並非孤立自有，而是依本体而起？这与『体用相即』的道理，何其相似。
可梁山伯分明不是佛门中人。
他一个十几岁的少年，从哪里得来这般见识？
孟文朗忽然又想起，那日考较时，梁山伯说过，他家中只有几十卷旧书。几十卷旧书，能涵养出这般见识么？难道是他父亲梁元庆传授的？纵然是梁元庆传授，也说明此子当真是天赋异稟！
想到这里，孟文朗的心中忽然生出了一个念头：
“梁山伯实乃奇才。儘管此子只是寒门出身，家无余財，想要出人头地，实在很难。可是，凭他的才学见识，凭他那日考较时从容不迫的气度，再加上，他祖父当年对我有教诲之恩。这样的人，已配得上做我的入室弟子了！”
念及此，他的手指在竹蓆上轻轻叩了两下。
朝食之后，有一个多时辰的休息时间。学子们有的回学舍小憩，有的去藏书楼看书，有的閒谈，有的玩耍。
王术与顾雋，这两位孟文朗的入室弟子，却有一个旁人没有的惯例。两人时常在午间得到孟文朗的单独讲学。讲学的地点，一般不在学馆內，而是在后山的“松柵”。
这日，两人一同在精膳厨用过朝食，便往后山走去。
穿过学馆后门，是一片野地，野地那边，有一条蜿蜒的山径。这山径青石参差，缝隙里生著细密的青苔，踩上去软软的。
两旁是密密层层的松林，松树不知长了多少年，不少都有合抱之粗，枝叶遮天蔽日。松针落了满地，积得厚厚的，踩上去沙沙作响。
王术走在前头，步子不快，背脊挺得笔直。顾雋跟在他身后，步履从容，神態安然，偶尔停下来，抬头望一望头顶密密层层的松枝。
走了片刻，眼前豁然开朗。
“松柵”到了。
孟文朗在后山中结了一间草庐，取名“松柵”。
说是草庐，其实小巧雅致。茅草的屋顶厚厚地铺了好几层，色泽金黄，边缘修剪得齐齐整整，檐下悬著几串风铃，是竹片削成的，风过时叮叮咚咚地响，声音清越，像是山泉敲在石上。
屋前围著一圈柵栏，是用松木劈成的，一根一根插在土里，松木的皮还没有剥尽，粗糲糲的。柵栏上攀著几茎不知名的藤蔓，藤蔓上缀著星星点点的小白花，凑近了才能嗅到一丝若有若无的清香。
草庐的木门虚掩著。门前的石阶上，落著几片松针，还有一片不知从哪儿飘来的花瓣，粉白粉白的，边缘已经有些卷了。
王术上前，轻轻叩了叩门框：“先生，弟子王术、顾雋求见。”
门內传来一个温和的声音：“进来。”
两人推门而入。
孟文朗正坐在窗下的一张竹蓆上，神態閒適。面前放著一张矮几，几上摊著一卷书。旁边放著一只粗陶茶碗，茶汤还冒著热气，裊裊的。
窗外，正对著一条山溪。溪水从更高处流下来，在岩石间跳跃跌宕，激起细细碎碎的水花，水声不大，潺潺的。溪边生著几丛兰草，叶片修长，绿得发亮，被水汽氤氳著，青翠欲滴。
孟文朗的目光从书卷上抬起来，在两人脸上停了停，微微一笑道：“坐。”
王术与顾雋在孟文朗对面的竹蓆上跪坐下来。
王术开口道：“先生，昨日甲斋的辩论，我想稟报一二。”
孟文朗看著他，微微頷首。
王术便將昨日辩论的情形，从头到尾说了一遍。
从孙元规的“本末”之说，到顾雋的“一体两面”之说，再到虞彦之的“先后”之说，然后是祝九龄起身反驳虞彦之，將修身与致用说成“你中有我、我中有你”的关係，接著到贾伯阳以顏回为例，反驳祝九龄，最后梁山伯拆解了贾伯阳的理论，提出“体用相即，显微不二”。
王术说得详细。他记性甚好，谁说了什么，如何引经据典，如何互相辩难，都一一稟明了。
当他说完，草庐里忽然安静了下来。
窗外，溪水潺潺，松风阵阵。风铃被风拨动，发出叮叮咚咚的声响，清清脆脆的。
孟文朗沉默良久，忽然低声念道：“体用相即，显微不二！”
声音很轻。念完之后，他又沉默了。
王术与顾雋对视了一眼，都没有出声。
孟文朗在心中翻来覆去地咀嚼著八个字。
他自问对儒家经典、老庄玄学、般若空宗都有所涉猎。可这八个字连缀而出，理趣浑然，却是他从未在任何一部典籍中读到过的。汉儒不这么说话，郑玄、马融解经，只说『本体』、『发用』，从不曾將它们捏合得这般紧密，也不是魏晋玄学常见的话头，王弼、何晏、郭象，都没有这样说过。
可偏偏，这八个字用来解释修身与致用的关係，竟是如此妥帖，如此透彻，像是榫卯合在一起，严丝合缝。
他忽然想起那日考较梁山伯的情形。梁山伯將“学”字解作求知、修身、践行三位一体，又以种树为喻，说求知是浇水，修身是修枝，践行是开花结果。当时他便觉得，此子见识不凡，非寻常学子可比。
如今看来，他还是低估了啊！
顾雋见孟文朗久久不语，忍不住开口道：“先生，我对这『体用相即，显微不二』，心中还有些不甚明了。还请先生教诲。”
王术也道：“我也未能透彻。”
孟文朗回过神来，看著两个弟子，目光中多了一丝郑重。
他端起茶碗，抿了一口茶，润了润喉，然后缓缓道：“你们可知道，『体』与『用』这一对名相，源出何处？”
王术答道：“梁山伯昨日引用《周易·繫辞》云：『形而上者谓之道，形而下者谓之器。』道与器，似乎便是体与用的关係。”
孟文朗点了点头：“不错。形而上之道，便是『体』；形而下之器，便是『用』。道是根本，器是发用。二者不可分离。”
他顿了顿，又道：“不过，梁山伯所说的『体用相即，显微不二』，比《繫辞》的说法更进一步。『体用相即』，是说体与用互相依存，离了体便没有用，离了用也见不著体。『显微不二』，是说隱微的本体与显明的发用，看起来是两件事，其实是一件事。”
他看向顾雋：“你读《庄子》时，可记得『道在屎溺』这一章？”
顾雋点头：“记得。东郭子问庄子『道在何处』，庄子先说『无所不在』，又说『在螻蚁』，再说『在稊稗』，又说『在瓦甓』，最后说『在屎溺』。东郭子便不敢再问了。”
孟文朗微微一笑：“这便是『体用相即』的道理。道是『体』，螻蚁、稊稗、瓦甓、屎溺，都是『用』。道不是高高悬在虚空里的东西，它就藏在最寻常、最卑下的事物里。离了这些寻常事物，你到哪里去找道？”
他伸出右手，指向窗外那条山溪：“你们看那条溪水。水有水性，水性是『体』。水性是什么？是湿润，是向下，是流动，是遇方则方、遇圆则圆。
可你若问我，水性在哪里？我只好指著这条溪水告诉你——这就是水性。离了这条溪水，离了江河湖海，离了雨露霜雪，水性便无处可寻。体在用中，用在体中。这便是『体用相即』。”
顾雋若有所思，眉头微微蹙著，像是在咀嚼这番话。
孟文朗又將手指向自己的心口：“再看人心。仁、义、礼、智，是心之『体』。可这仁、义、礼、智，你如何见得著？
你只能在人的言行中见著。见父自然知孝，这便是仁之『用』；见兄自然知悌，这便是义之『用』。离了这些具体的言行，仁、义、礼、智便只是一句空话。体在用中显现，用在体中扎根。这便是『显微不二』。”
王术听到这里，开口道：“先生的意思是，梁山伯说修身是『体』，致用是『用』，是说修身这个『体』，本就包含了致用的可能；致用这个『用』，本就是修身的显现。”
孟文朗点头：“正是。”
他端起茶碗，发现茶已凉了，也不在意，又抿了一口，继续说道：“魏晋以来，玄学大兴。何晏、王弼注《老子》《周易》，主张『以无为本』。『无』是体，『有』是用。万有皆从无中生出来，又復归於无。
这个说法，固然精妙，却容易让人生出一种误解，以为『体』是高远的、玄虚的，『用』是低下的、粗浊的；以为修道便是要捨弃『用』，回归『体』。”
他感嘆道：“这便偏了。梁山伯的『体用相即』，恰恰纠正了这种偏失。他说修身与致用不可分，正如燃与光不可分。这个比喻，真是妙极了！”
说到这里，孟文朗望著窗外，又沉默下来。
他的心中，翻涌著更多的念头。
“体用相即，显微不二”这八个字，若放在佛门般若学中，其实也有相应的说法。
东晋之初，般若学大盛，高僧们纷纷以老庄玄学来解释佛经，谓之“格义”。
支道林讲《庄子·逍遥游》，立『即色游玄』之论，以为『色不自色，虽色而空』。这『色不自色』的意思，岂不是说现象並非孤立自有，而是依本体而起？这与『体用相即』的道理，何其相似。
可梁山伯分明不是佛门中人。
他一个十几岁的少年，从哪里得来这般见识？
孟文朗忽然又想起，那日考较时，梁山伯说过，他家中只有几十卷旧书。几十卷旧书，能涵养出这般见识么？难道是他父亲梁元庆传授的？纵然是梁元庆传授，也说明此子当真是天赋异稟！
想到这里，孟文朗的心中忽然生出了一个念头：
“梁山伯实乃奇才。儘管此子只是寒门出身，家无余財，想要出人头地，实在很难。可是，凭他的才学见识，凭他那日考较时从容不迫的气度，再加上，他祖父当年对我有教诲之恩。这样的人，已配得上做我的入室弟子了！”
念及此，他的手指在竹蓆上轻轻叩了两下。